32年前，带着对教师职业的憧憬，带着对教育事业的热爱，天祝县城关小学教师张玉瑛义无反顾地选择了教师这一职业，从踏上三尺讲台的第一天起，她便有了一个执着的信念：做最好的教师。

在语文教学中，张玉瑛坚持以问题为导向“精教”、用读写说悟引领“活学”；在阅读教学中，积极探索预读、朗读、精读、熟读“四步阅读法”；在作文个性化教学中，创立了“开头扣题眼”、中间一步三回头、结尾回到主题来等教学方法，真正做到了把课堂交给学生，让学习语文成为学生快乐的事，让孩子们在互动中轻松接受知识。

张玉瑛深深明白，自己不仅承担着教书的职责，更肩负着育人的使命。每接到一个新的班级，她总能发现每一位学生身上的闪光点，对待学困生，采取疏导情绪、多次讲解、耐心辅导等方法，力求学生每天都有小的进步。

班里有个女孩，父亲去世，母亲改嫁，由奶奶抚养。女孩学习差，比较自卑，不愿和同学们多说话。为此，张玉瑛经常陪伴在她身边，教她写字、唱歌、画画、做游戏，渐渐地女孩脸上有了笑容，成绩也提高了。30多年里，像这样的故事还有很多。

“张老师不仅是一位博学多才、风趣幽默的老师，还是一名生活上对我们关怀备至的长辈。”这是学生对张玉瑛最多的评价。张玉瑛教书不仅是传授知识，还要教学生如何做人，一直以一颗真诚之心，对待每一位学生。

记得1996年6月，正是六年级学生毕业前的冲刺阶段，张玉瑛年迈的父亲患有重病，在省城医院治疗。她没有请一天假，坚持把学生送进考场后坐车匆匆赶到兰州，去看望弥留之际的父亲。

同事说，张玉瑛是一本书，一本教学育人的百科书；是一头牛，在三尺讲台上默默耕耘的老黄牛。白天，张玉瑛认真备课、上课、听课，与学生亲切交流，与同事共同探讨，与家长耐心沟通；晚上，她挑灯夜读，向孔子请教，向苏霍姆林斯基学习，向苏格拉底追问，充实“学为人师”的内涵。

多年来，张玉瑛利用课余时间进行教学研究，主持的4项省级规划课题先后鉴定结题，课题《小学阅读作文生活化策略研究》获甘肃省基础教育成果二等奖，课堂实录《秋天的怀念》获国家级三等奖，作文指导课《习作》获“一师一优”课省级二等奖、《爱在我身边》获武威市一等奖。出版发行教育教学专著《杏坛拾贝》，20多篇论文先后在《甘肃教育》等刊物发表。

一份耕耘，一份收获。2018年7月，天祝县唯一一个省级陇原名师张玉瑛小学语文工作室在城关小学成立。工作室成立以来，她先后聘请省内知名教育专家为导师，遴选20名全市优秀年轻教师为成员，进行集中研修、培训。工作室的成立，为教师交流、教学研究搭建了平台，起到了示范带动作用。

从一名普通教师成长为一名优秀教师，张玉瑛付出了太多的汗水，经历了太多的艰辛。她深知，这些荣誉的获得，是一种鼓励和鞭策。她说：“今后，我将以更加饱满的热情，更加务实的态度，更加勤奋的精神，守初心、担使命，找差距、抓落实，把更多的心思花在学生身上，把更多的精力用在工作室建设当中，在教育战线谱写人生华章。”